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《义务教育语文课程标准》在阅读教学的建议中明确指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
让阅读教学的原野开满个性化的花朵
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》在阅读教学的建议中明确指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有
【机 构】
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江苏仪征市枣林湾小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年8期
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