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研究音乐教师优秀教学风格形成的要素,在深化教师对教学风格理论认识的同时,也积极发展培育促进优秀教学风格形成的相关要素,进一步提高音乐教师的课堂教学能力和促进音乐教学成效.rn一、内因要素——优秀音乐教学风格形成的基础条件rn法国文学家布封(Buffon)1753年在法兰西学士院为他举行的入院典礼上所作《论风格》的演讲中提出,“style is the man himself(风格即人)”.