西师附小的“居敬守静”教师文化内涵主要有两点：首先，要有积极主动的做事态度。积极主动是人类的天性，是人类智慧的体现。没有积极主动的做事态度，就不可能使每一天都有意义。其次，要具有严谨、勤奋的职业精神。严谨、勤奋是一种生活态度，也是一种专业精神。小学教育在这种态度与精神的培养方面有着得天独厚的优势。横平竖直的书写，规范的站、立、坐姿等，都是严谨、勤奋最基础和最有效的教育。教师只有以严谨、勤奋的职业精神面对正在成长的学生，以积极主动的做事态度引领生命的健康发展，才能在实践中真正实现师生的共同成长，才能使我们从事教育工作的每一天都有意义，从而实现西师附小的办学理念——“使每一天都有意义”。
　　为了使“居敬守静”教师文化真正被教师理解、接受，学校开展了多种形式的学习体验活动：学校带领教师走进社区、医院、特殊教育学校，使教师真切地体会到生命的意义，懂得感恩、懂得珍惜；组织年轻的教师妈妈谈作为母亲的“幸福感言”，鼓励教师要成功地扮演好生活中的多个角色；参观“两院一所一校”，即精神病院、临终关怀医院、看守所及培智学校，提高教师对生命的尊重意识与责任意识，提升爱学生、爱自己、爱他人的能力。教师的幸福感源于学校的文化建设，学校重视发挥工会的作用，通过开展不同的活动引领大家树立正确的人生观、价值观，在增强大家庭的凝聚力中推进学校文化建设。
　　随着对“居敬守静”教师文化认识的不断深化，教师们不仅仅关注学生学会了多少知识，掌握了多少技能，更关注学生通过每天的学习获得了什么样的感受，如体验世界的精彩、思维的快乐等，努力使学生在现有的水平上进一步加深对自己、对他人的认识。
　　栏目编辑 王雪莉 汪倩