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摘要:服务大学生创业与就业是新时期高校共青团工作的新要求，高校共青团服务大学生创业与就业工作与大学就业指导机构的工作存在互补性，也具有自身的优势。我院共青团坚持以求真务实的精神，以大学生素质拓展中心为平台，充分发挥好共青团党的助手和后备军的作用，发挥团自身优势，把服务大学生就业创业工作落到实处。
关键词:高校共青团 大学生就业 大学生创业
2010年河北省教育厅科研计划项目（SZ2010633）共青团推进大学生就业创业工作实证研究论文。
高校共青团在学校德育工作中有导向、组织、教育、激励、评价和实践等功能，作为党的助手和后备军，多年来在大学生的思想政治教育、素质教育、创新教育等方面，做了深入细致的工作，为大学生的成长成才和服务创业就业工作作出了贡献。
一、团组织服务大学生就业的优势
（一）组织优势
高校共青团具有完备的组织体系，覆盖面广泛，组织结构严密;直接指导学生会、学生社团等学生组织，能紧密联系大学生，了解大学生的思想变化，更贴近大学生的现实需求。其次，高校团组织拥有一支富有战斗力的团学干部队伍。
（二）资源优势
一是人力资源优势。高校团组织联系面广，能通过各行业系统的团组织、青联组织、青年企业家协会的桥梁作用与社会各行各业建立联系，在用人单位和大学生之间搭建广泛的信息平台；二是活动阵地社会化优势。高校团组织可通过拓展大学生社会实践、青年志愿者服务等活动的功能和领域，利用社会实践阵地为大学生创业与就业提供平台，将社会实践基地逐渐建设为创业、就业实习基地乃至现实的就业渠道；三是载体优势。高校共青团工作的载体十分丰富，社会实践、“大学生素质拓展计划”、“挑战杯”、“志愿服务西部计划”、“就业见习行动”、校园文化科技节等活动，在引导大学生树立正确的择业观和就业观的同时，有效提升大学生综合素质，进而增强大学生的创业能力和竞争力。
二、石家庄经济学院共青团有效服务大学生就业工作的经验与思路
（一）加强思想引导，促进大学生就业观念的转变
发挥在大学生思想教育方面的传统优势，采取“请进来，走出去”等方式，邀请专家、学者、企业家到学校，以讲座、论坛等形式与大学生对话交流。同时还组织大学生以参观学习、社会实践等形式去接触了解社会，从而帮助大学生更全面地了解就业状况，引导他们正确认识就业形势。
（二）以活动为载体,不断提高学生创业能力和综合竞争力
1、立足素质拓展，提升大学生综合竞争力
以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道以外的有助于学生提高综合素质的各种活动。在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等方面引导和帮助广大学生完善自身素质，全面成长成才，将所有素质拓展成果汇集到有形载体“大学生素质拓展手册”，向社会提供毕业生综合素质状况的权威认证，帮助用人单位更全面地了解毕业生，提高大学生就业竞争力。
2、开展社会实践活动，拓展大学生实践创业平台
不断拓展社会实践的内容，创新社会实践的形式。坚持集中与分散、长期与短期方式的结合；坚持社会实践与爱国主义教育，教学科研、学生专业、青年志愿者服务、社团活动和地方经济建设相结合。如设立重点小分队以“带着课题下乡”为实践内容展开社会实践活动，这是我们创新的一种方式，实践证明效果非常显著。
3、实施大学生创业教育
经过多年的探索和实践，理论研究和实践锻炼相结合，由最先社团联合会的成立，到建立大学生素质拓展活动中心，再到创新、创业研究中心的设立，最终形成了具有我院特色的“CCATV”人才教育培养模式。
石家庄经济学院1999年参加第一届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛，作为河北省的唯一高校代表，喜获国家银奖。此次活动对参赛选手创新、创业能力的培养和知识结构的完善等方面起到重大推动作用，这也萌发了进一步如何有效构建培养大学生创新思维、提高大学生创新、创业能力的平台的设想。
增加和扶持与专业有关的实用型社团。相继成立了科技类（科技创业者协会、无线电协会等）、艺术类（军乐团、桑尼舞蹈团等）、经管类（经济研究会等）、哲学类（MMD研究会等）、体育类（棒球、武术等协会）等30多个社团。为了更好地设计社团活动的项目和内容，从资金利用、制度规范等方面引导社团有序、健康、快速地发展，在校团委指导下成立“社团联合会”，为大学生创新、创业素质拓展教育的培养模式奠定了良好基础。
在第一阶段基础上，建立了“大学生素质拓展活动中心”，在政策的引导、评价考核指标体系的建立、管理制度以及保障体系健全等方面做了具体全面的工作。2000年制订了《石家庄经济学院大学生素质拓展学分手则》，其内容主要包括《石家庄经济学院大学生第二课堂活动计划》及《石家庄经济学院大学生第二课堂学分考核实施细则》。此外，学校课程设置方面注重多学科的交叉与融合，开设《创造学》、《创业学》、《创新思维》、《创业管理》等相关课程，以更好启迪学生创新思维、培养学生创业意识；其次在实践活动的方面，广泛开展诸如广告设计大赛、创业计划竞赛、课外学术作品竞赛等活动，逐步形成以科技学术活动与创新创业、社会实践、社团活动等方面为主的培养方式和途径。
成立大学生科技学术活动与创新创业活动专门领导机构，开展经常性的科学研究、 科技交流、科技攻关和科技发明活动，创办“挑战”学术杂志，为学生提供学术交流的机会，培养学生的科学精神和合作精神。同时设立大学生科技学术活动与创新创业专项经费，出台大学生科技学术活动与创新创业的奖励制度（每年投入学生科技活动经费达50万元），逐步完善学生科技学术活动与创新创业活动体系。
今后工作中，我校会继续在内容和形式上不断创新，不断增强工作有效性，实现共青团工作与时代性的统一的目标。
参考文献：
[1]王静.创业教育与高校社团的载体作用[J].浙江科技学院学报,2006;4
[2]钱嫦萍.高校共青团服务大学生创业的机制研究[J].山东省青年管理干部学院学报,2009;9
（责任编辑：张彬）
关键词:高校共青团 大学生就业 大学生创业
2010年河北省教育厅科研计划项目（SZ2010633）共青团推进大学生就业创业工作实证研究论文。
高校共青团在学校德育工作中有导向、组织、教育、激励、评价和实践等功能，作为党的助手和后备军，多年来在大学生的思想政治教育、素质教育、创新教育等方面，做了深入细致的工作，为大学生的成长成才和服务创业就业工作作出了贡献。
一、团组织服务大学生就业的优势
（一）组织优势
高校共青团具有完备的组织体系，覆盖面广泛，组织结构严密;直接指导学生会、学生社团等学生组织，能紧密联系大学生，了解大学生的思想变化，更贴近大学生的现实需求。其次，高校团组织拥有一支富有战斗力的团学干部队伍。
（二）资源优势
一是人力资源优势。高校团组织联系面广，能通过各行业系统的团组织、青联组织、青年企业家协会的桥梁作用与社会各行各业建立联系，在用人单位和大学生之间搭建广泛的信息平台；二是活动阵地社会化优势。高校团组织可通过拓展大学生社会实践、青年志愿者服务等活动的功能和领域，利用社会实践阵地为大学生创业与就业提供平台，将社会实践基地逐渐建设为创业、就业实习基地乃至现实的就业渠道；三是载体优势。高校共青团工作的载体十分丰富，社会实践、“大学生素质拓展计划”、“挑战杯”、“志愿服务西部计划”、“就业见习行动”、校园文化科技节等活动，在引导大学生树立正确的择业观和就业观的同时，有效提升大学生综合素质，进而增强大学生的创业能力和竞争力。
二、石家庄经济学院共青团有效服务大学生就业工作的经验与思路
（一）加强思想引导，促进大学生就业观念的转变
发挥在大学生思想教育方面的传统优势，采取“请进来，走出去”等方式，邀请专家、学者、企业家到学校，以讲座、论坛等形式与大学生对话交流。同时还组织大学生以参观学习、社会实践等形式去接触了解社会，从而帮助大学生更全面地了解就业状况，引导他们正确认识就业形势。
（二）以活动为载体,不断提高学生创业能力和综合竞争力
1、立足素质拓展，提升大学生综合竞争力
以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道以外的有助于学生提高综合素质的各种活动。在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等方面引导和帮助广大学生完善自身素质，全面成长成才，将所有素质拓展成果汇集到有形载体“大学生素质拓展手册”，向社会提供毕业生综合素质状况的权威认证，帮助用人单位更全面地了解毕业生，提高大学生就业竞争力。
2、开展社会实践活动，拓展大学生实践创业平台
不断拓展社会实践的内容，创新社会实践的形式。坚持集中与分散、长期与短期方式的结合；坚持社会实践与爱国主义教育，教学科研、学生专业、青年志愿者服务、社团活动和地方经济建设相结合。如设立重点小分队以“带着课题下乡”为实践内容展开社会实践活动，这是我们创新的一种方式，实践证明效果非常显著。
3、实施大学生创业教育
经过多年的探索和实践，理论研究和实践锻炼相结合，由最先社团联合会的成立，到建立大学生素质拓展活动中心，再到创新、创业研究中心的设立，最终形成了具有我院特色的“CCATV”人才教育培养模式。
石家庄经济学院1999年参加第一届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛，作为河北省的唯一高校代表，喜获国家银奖。此次活动对参赛选手创新、创业能力的培养和知识结构的完善等方面起到重大推动作用，这也萌发了进一步如何有效构建培养大学生创新思维、提高大学生创新、创业能力的平台的设想。
增加和扶持与专业有关的实用型社团。相继成立了科技类（科技创业者协会、无线电协会等）、艺术类（军乐团、桑尼舞蹈团等）、经管类（经济研究会等）、哲学类（MMD研究会等）、体育类（棒球、武术等协会）等30多个社团。为了更好地设计社团活动的项目和内容，从资金利用、制度规范等方面引导社团有序、健康、快速地发展，在校团委指导下成立“社团联合会”，为大学生创新、创业素质拓展教育的培养模式奠定了良好基础。
在第一阶段基础上，建立了“大学生素质拓展活动中心”，在政策的引导、评价考核指标体系的建立、管理制度以及保障体系健全等方面做了具体全面的工作。2000年制订了《石家庄经济学院大学生素质拓展学分手则》，其内容主要包括《石家庄经济学院大学生第二课堂活动计划》及《石家庄经济学院大学生第二课堂学分考核实施细则》。此外，学校课程设置方面注重多学科的交叉与融合，开设《创造学》、《创业学》、《创新思维》、《创业管理》等相关课程，以更好启迪学生创新思维、培养学生创业意识；其次在实践活动的方面，广泛开展诸如广告设计大赛、创业计划竞赛、课外学术作品竞赛等活动，逐步形成以科技学术活动与创新创业、社会实践、社团活动等方面为主的培养方式和途径。
成立大学生科技学术活动与创新创业活动专门领导机构，开展经常性的科学研究、 科技交流、科技攻关和科技发明活动，创办“挑战”学术杂志，为学生提供学术交流的机会，培养学生的科学精神和合作精神。同时设立大学生科技学术活动与创新创业专项经费，出台大学生科技学术活动与创新创业的奖励制度（每年投入学生科技活动经费达50万元），逐步完善学生科技学术活动与创新创业活动体系。
今后工作中，我校会继续在内容和形式上不断创新，不断增强工作有效性，实现共青团工作与时代性的统一的目标。
参考文献：
[1]王静.创业教育与高校社团的载体作用[J].浙江科技学院学报,2006;4
[2]钱嫦萍.高校共青团服务大学生创业的机制研究[J].山东省青年管理干部学院学报,2009;9
（责任编辑：张彬）