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职校学生，尤其是初中后的职校生，正处在世界观逐渐形成的关键时期。家庭经济条件的改善使其生理发育远远超前于其心理的发育，生理上的早熟、躁动与心理上的幼稚、脆弱形成了极大的反差。强化其心理疏导，培塑其健康的人格不仅是社会发展的需要，更是班主任教师义不容辞的天职。笔者结合担任07级电子班班主任的实践，谈谈职校学生心理缺陷分析及应对。