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《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与成人、同伴共同生活的乐趣，帮助他们正确认知自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”通常幼儿的合作指幼儿们在游戏、学习、生活中主动进行配合、学会分工合作、能够协调关系，协商解决问题，最终保证活动的顺利进行。随着研究的不断深入，幼儿合作学习越来越受到相关研究者的重视，幼儿合作方面的相关研究也为掌握幼儿合作学习的本质提供了有益的借鉴。