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《城市暖情》
《城市暖情》
【摘 要】
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《城市暖情》
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2020年7期
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【摘要】本文以郑州升达经贸管理学院学生管乐团为研究对象，结合学校实际情况，从教育理念、管理制度、评价体系、因材施教、创新教学与排练方法、打造精品校园文化项目几个方面对管乐团的可持续发展提供创新发展策略，以期进一步提升学校美育教育质量。 【关键词】新时代;高校管乐团;创新发展;美育教育;校园文化 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】100
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【摘要】“五线谱地板教学法”（“floor staff method”）是卡拉博科恩（Carabo-Cone）1953年在《怎样帮助儿童学习音乐》（“How to Help Children Learn Music”）一书中提出的音乐教学法。本文通过对“五线谱地板教学法”在小学音乐课堂上的教学实践的实验研究，探讨小学一年级五线谱教学的有效方法和策略。 【关键词】五线谱教学;地板教学法;小学音乐教
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【摘要】《落霞集》是上海彩虹室内合唱团指挥金承志先生的创作，最早完成于2016年。2019年6月30日，正式出版。本篇论文是笔者在听罢之后所写的感悟。 【关键词】上海彩虹室内合唱团;落霞集 【中图分类号】J614 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）07-0184-01 【本文著录格式】高悦斌.落霞与孤鹜齐飞——对上海彩虹室内合
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【摘要】创造是音乐蓬勃发展的基本动力。在音乐教育过程中，音乐教师需要引导学生能够认识到实践活动的重要作用，激发学生参与积极性，重视音乐教育创新，逐步培养学生的创造性思维。充分掌握学生的实际需求，注重学生参与兴趣以及参与积极性的开发，这样能够促使学生在较为浓郁音乐氛围下更加积极、更加自主参与到学习活动中，给予学生更多参与实践机会，促使学生能够在音乐的学习过程中培养学生的创造性思维。 【关键词】创造
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【摘要】音乐新课程标准中明确指出兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐教学中，教师应重视让孩子们在音乐中玩耍，在玩闹中学习音乐相关知识，将教学和玩乐有机结合。本文旨在探讨音乐课堂教学中音乐游戏的重要意义，以及在音乐教学中音乐游戏的运用方法，以期促进学生在课堂中学有的乐，学有所得，音乐学科素养得以扎实提升。 【关键词】音乐游戏;小学音乐;音乐教学;
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【摘要】随着我国现代教育体系的变革发展，对我国小学课堂教学体系也有了更高的要求。这种情况下，教学首先要关注的是艺术学科的育人特点和育人价值。我国小学音乐课堂教学模式也开始实现不断的创新发展，使得小学音乐教育体系也具有了更强的感染力，显著提高了小学音乐课堂的整体效率。基于音乐文化“以美育人”的理解下，音乐核心素养指引的教学改革热潮已经到来，音乐学科的核心素养指标体系可分为审美感知、艺术表现、文化理解
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【摘要】当今音乐课堂当中学生的纪律性普遍较差，教师在讲台上很激情地讲解音乐知识，学生却在下面说话;教师提问问题，学生立刻就安静下来;有些学生在认真听讲，有些学生却在打闹;教师极力维持课堂纪律，学生却毫无反应依旧我行我素。如何巧妙地解决这些问题，保证能够顺利地上好一节音乐课，是每个音乐教师都应该积极思考的问题，也是学校应该重视的问题。本文仅针对如何解决高中音乐课堂中的纪律问题提出一些自己的见解。
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【摘要】有效教学在新课程标准中已被多次提到，并且上升到了一定的高度，可见其重要性。笔者在本人从事的音乐欣赏教学实践中亦尝试了有效教学的运用，本文就音乐欣赏教学中如何实施有效教学这一课题谈谈笔者的做法和想法。 【关键词】初中音乐;音乐欣赏;有效教学;研究 【中图分类号】J613.3 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）07-0206
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【摘要】新课程改革强调以培养和发展学生音乐学科核心素养为统领，引领教学实施。笔者结合具体的教学案例，通过舞蹈律动、分色块学习和小组合作展示三个方面简述了如何引发学生的学习兴趣，旨在提升音乐课堂教学的实效性，并培养学生的音乐学科核心素养。 【关键词】舞蹈律动;分色块学习;小组合作展示;核心素养 【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1
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【摘要】2018年湖南省普通高校美育改革创新优秀案例研究表明普通高校美育的育人导向更加明显，结构布局不断优化，公共艺术课程建设、美育活动，美育资源保障等持续向好，基本满足了学生需求，还存在美育教育资源不均衡、供给力量不充足，面向全体学生艺术实践活动偏少、经费投入力度不够等供需矛盾，针对问题本文提出了相应的高校美育实践举措。 【关键词】高校美育;美育资源;供需矛盾;实践举措 【中图分类号】G62
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