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我国教育体制改革的深入开展,对教师专业化发展提出了更高的要求。适当的教师赋权,可以提高其专业发展的自觉性,拓展其专业提升的空间,从而实现教师专业化发展的目标。本文以"赋权增能"理论为视角,阐述了该理论对教师专业发展的重要性,并提出了为其赋权增能的策略。
赋权增能:教师专业发展的新视角
【摘 要】
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我国教育体制改革的深入开展,对教师专业化发展提出了更高的要求。适当的教师赋权,可以提高其专业发展的自觉性,拓展其专业提升的空间,从而实现教师专业化发展的目标。本文以
【机 构】
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中国矿业大学外文学院
【出 处】
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中国矿业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年02期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:JGW101471)
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