在要跨过高考独木桥的强大压力下，在数理化等学科的强烈攻势下，语文学科被很多理科生理所当然地搁置在一个小小的不被关注的角落，语文学习遭遇了前所未有的冷落和轻视。语文课上冥思苦想、鏖战理科题海者有之，心绪飘荡、心不在焉者有之，读写训练，茫然不知所以者有之……语文课常常成了理科生算累了数学题，记累了英语单词后的休整课，学生课外补习的无缘课，成了少不得又多不了的一门尴尬课。
　　我的学生中很多人对语文的学习态度让我无所适从，他们认为语文学习对高考帮助不大，学与不学、学得多与学得少没什么区别。曾经一位学生说“我就算一个月不听语文课，不看语文书，我考试还是能及格。”我不想过多评价那学生的那句话，可是，我想说，高中语文的学习必须为了考试，但又不仅仅是为了考试，毕竟语文的进步不仅你的语言文字水平的提高，也包括你的灵魂和思想的发育，甚至是做人智慧的增长，而这些东西在考试试卷上是写不出来的，但却让你享用终生。
　　轻视语文科目的学习成为理科生的顽疾，急功近利的思想，学语文就是浪费时间的畸形观念，使学生远离了文学的熏陶，忽视了人文素养的提高，而成了一个个能快速解答奥数题的机器。但是，教育的终极目的是使人有健全的人格、健康的心态，有一颗善良和充满爱的心。语文教材中饱含着丰富的人文精神和德育因素，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的追求，“死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老”的坚贞，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国，“惟孝顺父母，可以解忧”的孝义……这些沉淀着高尚情操的篇章，正是熏陶、培养学生高尚人格和正确情感态度价值的最好土壤；作品中一句句感人肺腑的至理名言，一个个光彩夺目的人物形象……无不让学生以榜样的力量激励自己，培养自己良好的道德行为，做一个有崇高人格的人。一个忽略语文的思想内涵、轻视语文学习的人，是难做到通过语文的学习来提升自己的思想境界的。
　　刘环，教师，现居湖北建始。