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在新课改背景下,素质教育是教育改革的必然之路,陶行知生活教育理论与之具有高度的一致性。在高中语文教学中,《庖丁解牛》课堂案例积极践行"生活教育"理论,提高了课堂教学效率,教师的主导性和学生的主体性得到有效的彰显,尤其是学生的语文应用能力和审美探究能力都得到了积极的提升。
陶行知“生活教育”理论视阈下的“解牛之美”——庄子《庖丁解牛》解读
【摘 要】
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在新课改背景下,素质教育是教育改革的必然之路,陶行知生活教育理论与之具有高度的一致性。在高中语文教学中,《庖丁解牛》课堂案例积极践行"生活教育"理论,提高了课堂教学效
【机 构】
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重庆市育才中学;
【出 处】
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文学教育(上)
【发表日期】
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2017年04期
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本文以"庖丁解牛"一文蕴含的"工匠精神"阐释开去,从庖丁的行为言行来分析其中蕴含的"工匠精神"。从而感悟古人的工匠精神,接力中华匠心。