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中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）02-000-01
摘 要 为了能够为农村中学体育与健康教育的顺利高效开展提供更多的理论参考依据，本文在收集、整理、研究了大量相关资料的基础上对农村中学生的体质现状进行了分析，并利用逻辑分析、归纳演绎等多种方法探索了影响农村中学生体质健康情况的主要因素，希望对中学体育教学活动的开展能够有所启发和帮助。
关键词 体质现状 中学生 农村 影响因素
一、农村中学生的体质现状
（一）农村中学生的身体形态现状
通过一系列的资料分析和研究发现，近些年来，农村中学生的身体形态现状主要呈现以下几个方面的特点：首先，农村学生的身高指标增长的速度逐年加快，且无论男生还是女生身高的生长发育期都有所提前。其次，农村学生体重指标增长值呈现逐年提升的情况。但是正常的比率则仍然较低，除了仍然存在因营养不良和体重较轻而导致的体重指标不达标的情况之外，近些年来超重和肥胖学生的指标也出现了上升的趋势；最后，农村中学生的胸围指标均出现了明显的增长趋势，且同样出现了生长发育期提前的现象，反映了近些年来农村中学生身体形态和呼吸器官良好的发育的态势。
（二）农村中学生的身体机能现状
农村中学生的身体机能现状主要从肺活量和肺活量指数两个方面进行简要的分析：首先，肺活量。肺活量的大小反映了学生的肺容积和扩张能力。研究发现：近些年来农村中学生的肺活量出现了下降的趋势，而且下降的趋势非常明显。如：2012年全国学生体质健康标准数据管理中心所收集的数据就表明，2012年农村中学生的肺活量数据与往年相比均值就有明显的降低；其次，是肺活量指数。肺活量指数是衡量学生呼吸机能的重要指标。研究发现，农村中学生的肺活量指数基本处于正常水平，而且肺活量指数处于正常值的比率要明显大于城市学生肺活量指数处于正常值的比率。
（三）农村中学生的身体素质现状
农村中学生的身体素质现状，主要是从学生的速度素质、下肢爆发力、耐力素质等几个方面进行的研究。其中，分析发现农村中学生的速度素质近些年来出现了下降的趋势，虽然下降的幅度要低于城市中学生，但下降的情况仍然较为明显；其次，下肢爆发力。通过对近年的全国学生体质健康数据进行研究发现，无论是城市中学生还是农村中学生，无论是男生还是女生，下肢爆发力均出现了下滑的趋势，且趋势较为明显。最后是学生的耐力素质。学生的耐力素质常常通过男生1000米跑、女生800米跑进行测试，反映的是学生的心血管呼吸系统的机能以及肌肉耐力水平等。研究发现，近些年来中学生的耐力素质均呈现下滑趋势，而且农村学生耐力素质的下滑幅度较城市学生而言更为明显。
综上所述，可知：近些年来，虽然农村中学生在身高、体重、胸围等方面的发展态势较为良好，但是肺活量、速度素质、下肢爆发力以及耐力素质等方面的情况则不甚理想。因此，在开展农村体育教学活动的过程中，应根据以上情况，深入分析，积极探索，尽可能的提升农村中学生的整体体质水平。
二、影响农村中学生体质状况的主要因素
针对农村中学生的体质健康现状，对开展农村中学体育教学活动过程中，影响学生体质健康状况的主要因素进行了探索，并发现，目前来说，影响我国农村中学生体质健康状况的主要有以下几个因素：
（一）对体育教学和锻炼的主观认识不足
对体育教学和锻炼的主观认识情况，会直接影响到体育任课教师的体育教学行为和学生的体育学习锻炼行为，并进一步影响到学生的体质发展，这一点在农村中学体育教学中也不例外。具体来说，体育教学和锻炼主观认识的不足，对农村中学生体质状况的影响主要有两个方面：一是，学校和任课教师对体育教学和锻炼的主观认识上的偏差。部分农村中学的领导和任课教师仍然没有彻底摆脱“应试教育”理念的影响，过于重视学生的文化课学习而很少关注、甚至根本就不重视学生的体育学习和锻炼，以至于挤占、挪用体育教学和锻炼时间的情况常常出现，以至于影响了学生的体质健康发展；其次，学生自身对于体育教学和锻炼主观认识上的不足。在研究中发现，部分学生认为体育学习和体育锻炼可有可无，主观意识淡薄，常常因文化课学习负担重、怕苦怕累或是体育器材设施不完善等原因逃避体育学习和锻炼，以至于影响了体质健康的发展。
（二）体育教学不够科学完善
因农村中学体育教学不够科学完善而影响学生体质状况的问题主要在于以下几点：首先，学生的体育场地、器材设施等不够完善，影响了体育学习和锻炼活动的有效开展；其次，学校的体育教学课程项目设置无法满足学生的体育需求，以至于影响了学生的体育学习和锻炼积极性；最后，体育教学活动过于松散、自由，“放羊式”教学的情况在农村中学体育教学中仍较为常见。以上几点均在不同的方面、以不同的方式影响了农村中学生体质健康的有效发展，在开展农村中学体育教学时应予以关注和重视。
（三）体育锻炼过于随意，不够系统
学生的体质发展是一个系统的、长期的过程，只有系统性的、经常性的体育锻炼才能够促进学生身体机能和身体素质的有效发展。而在很对农村中学生的体育锻炼情况进行分析时，却发现农村中学生在体育锻炼的过程中普遍存在没有固定的锻炼动机，锻炼时间和锻炼强度过于随意，缺乏系统的规划等问题，从而成为了影响学生的身体机能和身体素质的一个重要因素。而之所以会出现这种情况，据分析是与农村中学生在进行体育锻炼时，缺乏有针对性的指导，以至于学生的锻炼习惯不够科学有着密切的关系。
参考文献：
[1] 郑娄杰，周建伟，活泼.沿海乡村中学生体质状况的调研分析[J].北京体育大学学报.2005（07）.
[2] 许婉敏.青少年体育健康促进机制的研究——以浙江省为例[J].浙江体育科学.2011（01）.
[8] 蔡宁.1985年与2010年大同矿区7-12岁男生体质变化研究[J].搏击（体育论坛）.2013（07）.
摘 要 为了能够为农村中学体育与健康教育的顺利高效开展提供更多的理论参考依据，本文在收集、整理、研究了大量相关资料的基础上对农村中学生的体质现状进行了分析，并利用逻辑分析、归纳演绎等多种方法探索了影响农村中学生体质健康情况的主要因素，希望对中学体育教学活动的开展能够有所启发和帮助。
关键词 体质现状 中学生 农村 影响因素
一、农村中学生的体质现状
（一）农村中学生的身体形态现状
通过一系列的资料分析和研究发现，近些年来，农村中学生的身体形态现状主要呈现以下几个方面的特点：首先，农村学生的身高指标增长的速度逐年加快，且无论男生还是女生身高的生长发育期都有所提前。其次，农村学生体重指标增长值呈现逐年提升的情况。但是正常的比率则仍然较低，除了仍然存在因营养不良和体重较轻而导致的体重指标不达标的情况之外，近些年来超重和肥胖学生的指标也出现了上升的趋势；最后，农村中学生的胸围指标均出现了明显的增长趋势，且同样出现了生长发育期提前的现象，反映了近些年来农村中学生身体形态和呼吸器官良好的发育的态势。
（二）农村中学生的身体机能现状
农村中学生的身体机能现状主要从肺活量和肺活量指数两个方面进行简要的分析：首先，肺活量。肺活量的大小反映了学生的肺容积和扩张能力。研究发现：近些年来农村中学生的肺活量出现了下降的趋势，而且下降的趋势非常明显。如：2012年全国学生体质健康标准数据管理中心所收集的数据就表明，2012年农村中学生的肺活量数据与往年相比均值就有明显的降低；其次，是肺活量指数。肺活量指数是衡量学生呼吸机能的重要指标。研究发现，农村中学生的肺活量指数基本处于正常水平，而且肺活量指数处于正常值的比率要明显大于城市学生肺活量指数处于正常值的比率。
（三）农村中学生的身体素质现状
农村中学生的身体素质现状，主要是从学生的速度素质、下肢爆发力、耐力素质等几个方面进行的研究。其中，分析发现农村中学生的速度素质近些年来出现了下降的趋势，虽然下降的幅度要低于城市中学生，但下降的情况仍然较为明显；其次，下肢爆发力。通过对近年的全国学生体质健康数据进行研究发现，无论是城市中学生还是农村中学生，无论是男生还是女生，下肢爆发力均出现了下滑的趋势，且趋势较为明显。最后是学生的耐力素质。学生的耐力素质常常通过男生1000米跑、女生800米跑进行测试，反映的是学生的心血管呼吸系统的机能以及肌肉耐力水平等。研究发现，近些年来中学生的耐力素质均呈现下滑趋势，而且农村学生耐力素质的下滑幅度较城市学生而言更为明显。
综上所述，可知：近些年来，虽然农村中学生在身高、体重、胸围等方面的发展态势较为良好，但是肺活量、速度素质、下肢爆发力以及耐力素质等方面的情况则不甚理想。因此，在开展农村体育教学活动的过程中，应根据以上情况，深入分析，积极探索，尽可能的提升农村中学生的整体体质水平。
二、影响农村中学生体质状况的主要因素
针对农村中学生的体质健康现状，对开展农村中学体育教学活动过程中，影响学生体质健康状况的主要因素进行了探索，并发现，目前来说，影响我国农村中学生体质健康状况的主要有以下几个因素：
（一）对体育教学和锻炼的主观认识不足
对体育教学和锻炼的主观认识情况，会直接影响到体育任课教师的体育教学行为和学生的体育学习锻炼行为，并进一步影响到学生的体质发展，这一点在农村中学体育教学中也不例外。具体来说，体育教学和锻炼主观认识的不足，对农村中学生体质状况的影响主要有两个方面：一是，学校和任课教师对体育教学和锻炼的主观认识上的偏差。部分农村中学的领导和任课教师仍然没有彻底摆脱“应试教育”理念的影响，过于重视学生的文化课学习而很少关注、甚至根本就不重视学生的体育学习和锻炼，以至于挤占、挪用体育教学和锻炼时间的情况常常出现，以至于影响了学生的体质健康发展；其次，学生自身对于体育教学和锻炼主观认识上的不足。在研究中发现，部分学生认为体育学习和体育锻炼可有可无，主观意识淡薄，常常因文化课学习负担重、怕苦怕累或是体育器材设施不完善等原因逃避体育学习和锻炼，以至于影响了体质健康的发展。
（二）体育教学不够科学完善
因农村中学体育教学不够科学完善而影响学生体质状况的问题主要在于以下几点：首先，学生的体育场地、器材设施等不够完善，影响了体育学习和锻炼活动的有效开展；其次，学校的体育教学课程项目设置无法满足学生的体育需求，以至于影响了学生的体育学习和锻炼积极性；最后，体育教学活动过于松散、自由，“放羊式”教学的情况在农村中学体育教学中仍较为常见。以上几点均在不同的方面、以不同的方式影响了农村中学生体质健康的有效发展，在开展农村中学体育教学时应予以关注和重视。
（三）体育锻炼过于随意，不够系统
学生的体质发展是一个系统的、长期的过程，只有系统性的、经常性的体育锻炼才能够促进学生身体机能和身体素质的有效发展。而在很对农村中学生的体育锻炼情况进行分析时，却发现农村中学生在体育锻炼的过程中普遍存在没有固定的锻炼动机，锻炼时间和锻炼强度过于随意，缺乏系统的规划等问题，从而成为了影响学生的身体机能和身体素质的一个重要因素。而之所以会出现这种情况，据分析是与农村中学生在进行体育锻炼时，缺乏有针对性的指导，以至于学生的锻炼习惯不够科学有着密切的关系。
参考文献：
[1] 郑娄杰，周建伟，活泼.沿海乡村中学生体质状况的调研分析[J].北京体育大学学报.2005（07）.
[2] 许婉敏.青少年体育健康促进机制的研究——以浙江省为例[J].浙江体育科学.2011（01）.
[8] 蔡宁.1985年与2010年大同矿区7-12岁男生体质变化研究[J].搏击（体育论坛）.2013（07）.