【摘 要】
:
[目的]本文旨在比较3种脱毒方法对‘滁菊’病毒脱除的效果,并对‘滁菊’脱毒苗和非脱毒苗在遗传稳定性、产量和品质等方面的表现进行分析和比较。[方法]采用电镜观察和巢式PC
【机 构】
:
南京农业大学园艺学院、农业部景观设计重点实验室,安徽菊泰滁菊草本科技有限公司
论文部分内容阅读
[目的]本文旨在比较3种脱毒方法对‘滁菊’病毒脱除的效果,并对‘滁菊’脱毒苗和非脱毒苗在遗传稳定性、产量和品质等方面的表现进行分析和比较。[方法]采用电镜观察和巢式PCR两种方法检测‘滁菊’8种(类)病毒;比较茎尖分生组织培养、热处理结合茎尖分生组织培养及病毒唑结合茎尖分生组织培养3种脱毒方法的脱毒率,筛选出确定‘滁菊’病毒脱除的最适方法。采用SRAP分子标记技术检测脱毒苗和非脱毒苗的遗传稳定性,并以总黄酮、绿原酸以及鲜花产量等为检测指标,比较脱毒苗与非脱毒苗的产量品质。[结果]病毒检测结果表明:侵染‘滁菊’的主要(类)病毒为菊花B病毒(CVB)和菊花矮化类病毒(CSVd)。热处理结合茎尖分生组织培养和病毒唑结合茎尖分生组织培养脱毒效果较单独采用茎尖分生组织培养脱毒效果好且差异显著,当2种(类)病毒CVB和CSVd都脱除时,脱毒率能达到35.21%、36.62%。3种脱毒方式均能保持‘滁菊’的遗传稳定性。采用脱毒‘滁菊’种苗生产,其在单株产量和品质上都显著优于非脱毒苗‘滁菊’,花直径、单株花数、单株产量分别比非脱毒苗高4.5%、21.2%、24.0%。[结论]茎尖分生组织培养结合热处理或病毒唑处理脱除‘滁菊’病毒效果明显,采用脱毒‘滁菊’种苗生产能有效提高产量和品质。
其他文献
在极坐标系下,解决圆锥曲线问题往往以其焦点为极点建立极坐标系,其极坐标方程适用于椭圆、双曲线、抛物线.由此本文将以涉及焦半径的三大圆锥曲线问题为主要载体突出体现极
为了实现"道德与法治"课堂的有效教学,教师要采用科学的手段和恰当的方式,使学生成为课堂学习的主人和学习的主体。文章从创设情境、实践活动、师生互动、课堂延伸四方面来阐
新型农村合作医疗制度,对于改善农民的健康水平、防止其因病致贫、因病返贫等问题具有深远的历史意义,同时有助于促进赣州新农村建设工作的进程,通过对赣州市目前新型农村合
<正>数学学习的主要形式是通过阅读相关载体的信息资料获取知识,阅读是数学学习的必然环节和直接手段.苏联数学教育家斯托利亚尔说:"数学教学也就是数学语言的教学".数学阅读
伴随着中国经济的高速发展,汽车行业在中国也进入了一个飞速发展的时代,大批国外及国内的汽车零部件企业如雨后春笋般出现在神州大地上。但随着汽车行业的逐渐成熟以及客户对
<正>我心中伟大的企业是那些致力于挣钱并解决社会问题的企业。"我心中伟大的企业是那些致力于挣钱并解决社会问题的企业。"这是菲利普.科特勒对"企业社会责任"重要性的精准
随着供热行业热计量工作的稳步推进,需要打造先进的计量供热系统、提升供热系统技术水平。本文就承德热力嘉禾广场楼宇换热站的建设运行情况,对楼宇换热站与传统换热站在供热
随着经济快速发展、产品更新换代加快,现阶段的废旧机电产品的种类和数量出现爆发式增长。国家为了重新利用这些资源以及减少污染的产生,大力提倡绿色经济和循环经济,再制造
初中数学课堂教学对于初中学生数学知识的学习非常重要,数学是一门较难懂的课程,只有在课堂上理解教师所讲解的知识点,才能不断学习深化数学知识.通过贴近生活的数学课堂教学