论文部分内容阅读
甜甜和安安上幼儿园的时候,都学过一首儿歌,大致内容是:
你是你,我是我。当我说话时,你要注意听,因为你要尊重我。当你说话时,我也会看着你,因为我想知道你说什么。如果你是乒,那么我就是乓,只有理解才能合作。
儿歌中强调的“你是你,我是我”,就是我们应当对待孩子的态度。
你没尝试,怎么知道不疼?
甜甜和安安小时候,需要定期注射疫苗。每次注射,他们都觉得很疼。有一次,姐姐先注射,她疼得哭了起来。一旁6岁的弟弟为了“保护”姐姐,谴责穆勒大夫:“你怎么把我的姐姐弄疼了?下次我不来看您了。”
你是你,我是我,我们需要彼此尊重;但也正因为你是你,我是我,我们是不同独立的个体,所以更需要互相了解。
下面的对话中,可以看到我和儿子是怎么一步步互相了解、互相理解的。
妈妈:你希望我会告诉你接种疫苗时一点也不疼还是很疼?
安安:你可以告诉我有一点点疼,我可以接受,但不是十分疼,这样比较好。但是你不要说,接种卡介苗一点都不疼,这样我会认为你在撒谎。事实上,比较疼的时候,我会觉得你没有告诉我真实的情况。
妈妈:有时候,我告诉你今天天气很冷,希望你多穿点衣服,但是你不听,结果会怎么样?
安安:我会自己体会。如果今天真的很冷,我冻坏了,那是我自己不走运。我会想起妈妈说的话,下一次我会记得这个教训的。但我不想让你不停地告诉我,天气很冷,多穿衣服。我会烦的。
妈妈:大人总是希望对孩子好,总是希望告诉孩子应该怎么做。有时候管得过多,孩子就不能理解,是这样吗?
安安:其实,我们都有自己的感觉和想法,只是不是那么清楚。我们也会知道冷,或者受伤会很疼,但有的时候这些并不是那么重要。
妈妈:那什么是重要的?对你而言?
安安:玩啊!跟自己的小伙伴玩是最重要的事情。我们以后会自己体会各种感觉,但不是现在。妈妈,我们需要时间自己长大。
你的孩子是否也如安安这样想?你和孩子是否也如我们一般对话?理解孩子的思想和感受后,我们才不会一味把自己的经验和感觉强加于孩子,而是懂得体谅他们的难处,站在孩子的角度考虑问题。到了那一步,我们跟孩子的相处还有可能不和谐吗?
你是你,我是我。当我说话时,你要注意听,因为你要尊重我。当你说话时,我也会看着你,因为我想知道你说什么。如果你是乒,那么我就是乓,只有理解才能合作。
儿歌中强调的“你是你,我是我”,就是我们应当对待孩子的态度。
你没尝试,怎么知道不疼?
甜甜和安安小时候,需要定期注射疫苗。每次注射,他们都觉得很疼。有一次,姐姐先注射,她疼得哭了起来。一旁6岁的弟弟为了“保护”姐姐,谴责穆勒大夫:“你怎么把我的姐姐弄疼了?下次我不来看您了。”

你是你,我是我,我们需要彼此尊重;但也正因为你是你,我是我,我们是不同独立的个体,所以更需要互相了解。
下面的对话中,可以看到我和儿子是怎么一步步互相了解、互相理解的。
妈妈:你希望我会告诉你接种疫苗时一点也不疼还是很疼?
安安:你可以告诉我有一点点疼,我可以接受,但不是十分疼,这样比较好。但是你不要说,接种卡介苗一点都不疼,这样我会认为你在撒谎。事实上,比较疼的时候,我会觉得你没有告诉我真实的情况。
妈妈:有时候,我告诉你今天天气很冷,希望你多穿点衣服,但是你不听,结果会怎么样?
安安:我会自己体会。如果今天真的很冷,我冻坏了,那是我自己不走运。我会想起妈妈说的话,下一次我会记得这个教训的。但我不想让你不停地告诉我,天气很冷,多穿衣服。我会烦的。
妈妈:大人总是希望对孩子好,总是希望告诉孩子应该怎么做。有时候管得过多,孩子就不能理解,是这样吗?
安安:其实,我们都有自己的感觉和想法,只是不是那么清楚。我们也会知道冷,或者受伤会很疼,但有的时候这些并不是那么重要。
妈妈:那什么是重要的?对你而言?
安安:玩啊!跟自己的小伙伴玩是最重要的事情。我们以后会自己体会各种感觉,但不是现在。妈妈,我们需要时间自己长大。
你的孩子是否也如安安这样想?你和孩子是否也如我们一般对话?理解孩子的思想和感受后,我们才不会一味把自己的经验和感觉强加于孩子,而是懂得体谅他们的难处,站在孩子的角度考虑问题。到了那一步,我们跟孩子的相处还有可能不和谐吗?