论文部分内容阅读
自主学习是语言教学领域的一个热门术语。在全世界范围内，自主学习已经开始成为一个教育目标，同时也成为语言学习方法中不可或缺的一部分。然而，高职院校学生能否有效地进行自主学习呢？面对生源水平总体低下的这一特殊性，许多英语教师对于自主学习的可行性提出了质疑。本研究从分析高职院校自主学习的障碍入手。提出有效的对策，旨在促进学生英语自主学习的能力。