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目前，国内关于班主任心理健康方面的研究很，而心理健康问题的研究主要集中在班主任心理康现状和问题的调查。国外也有研究表明，教师个职业比其他社会职业更容易使人感到精疲力。不同年龄教师的心理健康水平存在显著差异。内著名专家的研究发现，有力的社会支持可提高师的正性情绪；自尊感强可增强教师的工作满意，提高其心理卫生水平，减轻躯体抱怨和抑郁症，加正性情绪。有效的应付策略可使教师工作满意和心理卫生水平提高，减轻抑郁症。多健这竭国教感增感