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<正>课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,其评价范围包括教与学两个方面。课堂教学评价具有鉴定、诊断、导向、调节、激励和改进等功能,是提高课堂教学质量、促进教师专业发展、促进学生成长的有效手段。课堂教学评价历来是广大教育工作者关注的问
对探究式教学模式下课堂教学评价的进一步探讨
【摘 要】
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<正>课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,其评价范围包括教与学两个方面。课堂教学评价具有鉴定、诊断、导向、调节、激励和改进等功能,
【机 构】
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陕西西安邮电学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2012年15期
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