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文检课的教学是一个由浅入深、循序渐进的过程，既具有连续性，又具有阶段性。因此，各高校大都采用分层次、分阶段的教学模式。在本科院校，文检深一般是分为三至四个阶段，但是，作为医学教育中一个独立层次的医学专科，由于其培养目标主要是为基层、为农村培养既具有一定的医学科学理论知识和技能，又具有较强的实践能力的高级实用型人才，加之受学制、师资、设备、学生来温等条件的限制和影响，放在分层次、分阶段组织教学时就不能照搬套用本科院校的模式，而应立足专科学校的实际，在本层次上提高水平，寻找特色。笔者认为，医专的文检深分为两个