【摘 要】
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本文用巴赫金的对话理论来指导小说人物分析教学,实现教学目标从对白交流向意义建构转变;教学角色从支配控制向平等互动转变;教学主体从灌输替代向理解尊重转变;教学形式从铺
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本文用巴赫金的对话理论来指导小说人物分析教学,实现教学目标从对白交流向意义建构转变;教学角色从支配控制向平等互动转变;教学主体从灌输替代向理解尊重转变;教学形式从铺陈讲述向情境提问转变;以朗读理解促分析,以换位思考代分析,以辩论写作明分析,增强小说阅读教学中人物形象的鲜明性、生动性和全面性,使学生在与一个个小说人物形象的对话中不断成长。
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