【摘 要】
:
古人云“授人之鱼,不如授人以渔。”苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:“教育的真谛在于教会学生学习”。也就是让学生会学。那如何让学生会学习呢?我认为培养学生自主学习的能
【机 构】
:
贵州省毕节市金沙县新化苗族彝族满族乡初级中学 贵州 金沙 551800
论文部分内容阅读
古人云“授人之鱼,不如授人以渔。”苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:“教育的真谛在于教会学生学习”。也就是让学生会学。那如何让学生会学习呢?我认为培养学生自主学习的能力尤为重要。培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求,也是人的全面发展和二十一世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。当前课程改革就积极倡导自主学习的学习方式,在教学活动中充分发挥学生的主体作用,培养学生的主体精神,以利于其未来的生存和发展。
其他文献
成人教育应具有“成教”特色,应坚持实际、实用、实效的原则,体现成人、在职的特点,满足新世纪对初级人才的文化和技能要求,使成人教育直接有效地为经济发展服务.本文从“构
文章就小组式学习对高中地理教学的有效性作用进行分析,并研究和探讨当前高中地理小组式教学过程中存在的问题以及相应的解决措施,从而更好的推进高中地理教学的进一步发展。
我国当前的水资源正在逐年减少,淡水的利用率也在逐年降低。随着建筑行业的快速发展,建筑用水也在逐年增加,目前制约经济发展的一个因素就是水资源的短缺问题。面对这样一个
“创业家园”网站创始人吴明华,大学毕业后到上海创业,至今已3个年头了。期间,吴明华体验了创业的甜酸苦辣,接触了形形色色的大学生创业者,对大学生创业有着深刻的感受和认识。作为“过来人”,他提醒大学生创业者注意规避以下雷区。 雷区一:眼高手低 比尔·盖茨的神话,使IT业、高科技业成为大学生眼中的创业金矿,以至于不少学生不屑于从事服务业和技术含量较低的行业。其实,高科技创业项目往往需要一大笔启动
本文通过对国内中高职衔接的基本模式进行分析,提出中高职的衔接发展不能看成是在中等与高等职教两个体系下的简单衔接,需要在制度上、专业设置上进行深入研究与探索.
地理教学中的新课导语艺术至关重要,它是优化地理课堂教学结构,提高授课效率的关键一环。导语是一堂课的起点,就像乐曲中的“引子”,戏剧中的“序幕”,起着酝酿情绪、激发兴趣、渗
笔者看来,在大学生创业的概念引入国内10余年之后,上述对大学生创业卖猪肉、卖盒饭的评价,深刻反映出了一个大问题:当前大学生创业的环境很不宽松,存在着大学生创业必须“做大事、创大业”的观念障碍,这直接影响到大学生创业的成功率。 首先,在大学生创业教育中,高谈阔论创业理想的多,立足于现实的少;总是用国外比尔·盖茨,国内马云等创业英雄来激励学生拥有创业梦。这让学生感觉,创业就要做“英雄”们那样的大事业
对于采用YOKOGAWA公司CS3000的DCS控制系统,可以利用ICSAnywhere技术来实现厂级广域网对DCS的远程访问。用户通过ICSAnywhere技术可以远程登陆CS3000DCS控制系统,AMS和ODS系
培养学生的科学素养,是化学课程改革的根本目标,而有效地落实这一目标的关键,是积极主动地开展科学探究活动,在化学教学中注重引导学生进行探究式学习。
阳春三月,记者踏上了南下的列车,赴全国唯一的以“共青团”命名的城市-共青城开放开发区采访.到此,映入我们眼帘的是春风吹绿、生机勃勃的美丽景色,以及新工业园区热火朝天、