【摘 要】
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如何在法学教学中重视培养学生的法律思维,而不仅是传授法律知识,这是值得所有法律教育工作者深入思考的问题。文章以《合同法》和《侵权责任法》为例,通过解读行为能力的概
【基金项目】
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中国矿业大学(北京)课程建设与教学改革项目“环境与资源法理论体系的整合与重构”(编号:J190919)
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如何在法学教学中重视培养学生的法律思维,而不仅是传授法律知识,这是值得所有法律教育工作者深入思考的问题。文章以《合同法》和《侵权责任法》为例,通过解读行为能力的概念,构建合同法和侵权责任法的知识体系,探究赠与合同撤销权和用工者替代责任的规范本质,论述了法律思维培养在教学内容上应侧重于概念、体系和规范本质;同时,通过分析有关过错责任的三个案例,论述了法律思维培养在教学模式上应采用"从情境到规则"的案例式教学。
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