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【摘 要】
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作业是对教学的复习、巩固与提高,是促进学生自主学习的有效途径。在新课程改革的背景下,小学语文教师在设计作业时,要协调语文课程的人文性与工具性,既要考虑小学生的学习情
【机 构】
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江苏省昆山市玉山镇同心小学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2016年05期
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