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摘 要： 英国文学专业是我国高校重要的课程之一，可以让学生了解英国文学作品，了解英国的文化和语言，提高学生素养。文章介绍了英国文学的重要性，重点阐述了英国文学的教学方法。
关键词： 英国文学 课堂互动 对比学习
一个民族的语言精华凝集在这个民族的文学作品中，在学习国外文学作品的同时可以了解外国文化背景和语言背景。近年来，随着教育改革的出现，英国文学在学生的学习内容比例不断缩小，英国文学课程不断被边缘化。英语专业的教学目标提到学习文学课程可以培养学生阅读和欣赏英国文学原著的魅力，使学生把握文学中的知识和批评方法，促进学生语言能力和素质的提高。英国文学教学能够通过文学课程，提高学生的文学素养和文学品位，让学生在熟悉英国文学的基础上了解其作品和英国的发展史，熟练地掌握英国文学和英语语言。
因此，面对目前英国文学的教学困境和英国文学的重要性，我们要研究探讨英国文学教学的有效途径，提高课堂教学效率，从而使得学生更容易学习英国文学，提高自身素质。
目前，英国文学的教学方法主要是以课堂教学为主，并且要求学生在课余时间大量阅读教材和英国文学原著，要求学生写阅读报告和评论，下面是对具体有效的教学方法的阐述。
一、课堂互动的教学手段
英国文学的传统的教学方法是教师围绕教学主题，在课堂上大量地讲述知识。由于教学的任务较重，课时有限，学生无法真正地参与课堂的讨论及表达自己的观点看法，学生上课较被动，无法调动自身的主观能动性。在传统英国文学教学中，教师不断地讲述，学生不断地记录，学生的学习兴趣没有得到激发。这样的上课方式弱化了学生的学习热情和学生的学习动力，甚至影响学生的阅读兴趣，对待文学作品较消极被动，无法深刻理解文学作品，更不可能达到深层次的文学批评阶段。学生学习英国文学仅仅停留在知识积累，自身的文学鉴赏和文学批评的能力无法提高。因此，这种教师主动、学生被动的教学方法，并没发挥作用，改变这种教学模式，将学生作为上课的中心，使得学生积极主动地参与教学，利用课堂互动的方式，利用问答形式，使得学生主动地参与课堂学习。
课堂互动的教学方法注重的是学生的主动参与，主动学习能力的培养。在上课的时候，可以将学生以结成小组的形式，分配本学期的教学任务，指定相应的上课任务，例如，文章的知识结构、作品的背景、作者介绍、文章主题和内容和相应的历史意义等特定的上课内容。这种明确的分工形式，可以促进学生主动查询资料，结组讨论，总结交流，并且在课堂上展示成果，接受同学的提问，使得学生积极主动地参与到学习当中，加深学生对于作品的理解，并激发学生的学习热情。
随着科学技术的发展，在互动课堂教学中，教师可以结合多媒体课件的形式，将文章的知识点和脉络等记录下来，节省上课时间。在不断创新的教学方法中，可以采用播放视频片段的形式，活跃课堂气氛，提高学生上课的兴趣，使得学生更容易接受外国文学。
对于不同文体的文章应该采用不同的教学方法。例如，在小说和戏剧的教学过程中，可以采用让学生扮演文章角色的方法，亲自体验其中人物的性格及作品的意义，这样可以帮助学生更容易地理解文章的意义。这样的课堂互动式的教学方法不仅能够提高学生的学习积极性和热情，还能够使得学生在课下对文章进行仔细的研究和解读，从根本上加深学生对作品的理解。
二、对比教学的方式
英国文学教学内容包括英国文学和英国文学史。在具体的教学过程中，应该结合历史，将英国文学史和英国的文学进行对比讲述，二者同步教学的方式进行讲述。在二者的比较中，学生理解文学的发展历程和各作品的时代特征，更全面地理解英国文学的知识体系。英国的文学史主要经历七个重要阶段，每个阶段都有具体的代表人物和作品的特点，因此，在教学中应该重点讲述。
例如英国文学的浪漫主义时期中，存在消极和积极浪漫主义文学。浪漫主义的文学通常注重表达思想、抒发情感、寓情于景等。通过对比消极浪漫主义和积极浪漫主义可以发现，积极浪漫主义者通常能勇敢地面对现实，借用文章对现实进行批判和讽刺，这种文章中通常富有生命的斗志，鼓励人向往未来的美好；消极的浪漫主义通常采用消极的生活状态，怀念过去，逃避现在，恐惧未来。这种对比的研究方法和教学方法，能够更好地帮助学生理解浪漫主义文学。
浪漫主义文学的大浪潮减弱之后，英国的批判现实主义文学转而兴盛。这种批判现实主义文学能够深刻地反映社会的道德问题，具有浓重的人道主义，主要代表作家有狄更斯、萨克雷等。这些人的作品大多批判社会的黑暗，用客观的描写方法，揭露现实社会。批判现实主义的各个作家的写作风格不尽相同，通过将几个著名的作家的作品、语言进行对比，可以发现他们的写作技巧，更好地理解这些作品及当时的社会背景。
比较同时期的作品的写作风格，可以更好地理解一个时期作品的显著特点；纵向比较整个文学史中的作品可以发现文学作品的整体的变化趋势。这种通过对比的教学方法可以将整个英国文学的知识构成一个体系，不仅帮助学生更好地记忆知识，还让学生更积极热情地学习。
三、结语
有效的英国文学教学方法能够提高学生的文学鉴赏水平，培养学生的自学能力，最终达到良好的教学效果。随着时代的发展，英国文学的教学方法不断改进，使得英国文学走出边缘化，提高学生的学习能力，培养出综合性人才。
参考文献：
[1]李嬿.浅谈图像时代的英国文学教学[J].大庆社会科学，2008，06：138-139.
[7]钱冰，徐运保.英国文学教学的新思路[J].双语学习，2007，08：25-26.
关键词： 英国文学 课堂互动 对比学习
一个民族的语言精华凝集在这个民族的文学作品中，在学习国外文学作品的同时可以了解外国文化背景和语言背景。近年来，随着教育改革的出现，英国文学在学生的学习内容比例不断缩小，英国文学课程不断被边缘化。英语专业的教学目标提到学习文学课程可以培养学生阅读和欣赏英国文学原著的魅力，使学生把握文学中的知识和批评方法，促进学生语言能力和素质的提高。英国文学教学能够通过文学课程，提高学生的文学素养和文学品位，让学生在熟悉英国文学的基础上了解其作品和英国的发展史，熟练地掌握英国文学和英语语言。
因此，面对目前英国文学的教学困境和英国文学的重要性，我们要研究探讨英国文学教学的有效途径，提高课堂教学效率，从而使得学生更容易学习英国文学，提高自身素质。
目前，英国文学的教学方法主要是以课堂教学为主，并且要求学生在课余时间大量阅读教材和英国文学原著，要求学生写阅读报告和评论，下面是对具体有效的教学方法的阐述。
一、课堂互动的教学手段
英国文学的传统的教学方法是教师围绕教学主题，在课堂上大量地讲述知识。由于教学的任务较重，课时有限，学生无法真正地参与课堂的讨论及表达自己的观点看法，学生上课较被动，无法调动自身的主观能动性。在传统英国文学教学中，教师不断地讲述，学生不断地记录，学生的学习兴趣没有得到激发。这样的上课方式弱化了学生的学习热情和学生的学习动力，甚至影响学生的阅读兴趣，对待文学作品较消极被动，无法深刻理解文学作品，更不可能达到深层次的文学批评阶段。学生学习英国文学仅仅停留在知识积累，自身的文学鉴赏和文学批评的能力无法提高。因此，这种教师主动、学生被动的教学方法，并没发挥作用，改变这种教学模式，将学生作为上课的中心，使得学生积极主动地参与教学，利用课堂互动的方式，利用问答形式，使得学生主动地参与课堂学习。
课堂互动的教学方法注重的是学生的主动参与，主动学习能力的培养。在上课的时候，可以将学生以结成小组的形式，分配本学期的教学任务，指定相应的上课任务，例如，文章的知识结构、作品的背景、作者介绍、文章主题和内容和相应的历史意义等特定的上课内容。这种明确的分工形式，可以促进学生主动查询资料，结组讨论，总结交流，并且在课堂上展示成果，接受同学的提问，使得学生积极主动地参与到学习当中，加深学生对于作品的理解，并激发学生的学习热情。
随着科学技术的发展，在互动课堂教学中，教师可以结合多媒体课件的形式，将文章的知识点和脉络等记录下来，节省上课时间。在不断创新的教学方法中，可以采用播放视频片段的形式，活跃课堂气氛，提高学生上课的兴趣，使得学生更容易接受外国文学。
对于不同文体的文章应该采用不同的教学方法。例如，在小说和戏剧的教学过程中，可以采用让学生扮演文章角色的方法，亲自体验其中人物的性格及作品的意义，这样可以帮助学生更容易地理解文章的意义。这样的课堂互动式的教学方法不仅能够提高学生的学习积极性和热情，还能够使得学生在课下对文章进行仔细的研究和解读，从根本上加深学生对作品的理解。
二、对比教学的方式
英国文学教学内容包括英国文学和英国文学史。在具体的教学过程中，应该结合历史，将英国文学史和英国的文学进行对比讲述，二者同步教学的方式进行讲述。在二者的比较中，学生理解文学的发展历程和各作品的时代特征，更全面地理解英国文学的知识体系。英国的文学史主要经历七个重要阶段，每个阶段都有具体的代表人物和作品的特点，因此，在教学中应该重点讲述。
例如英国文学的浪漫主义时期中，存在消极和积极浪漫主义文学。浪漫主义的文学通常注重表达思想、抒发情感、寓情于景等。通过对比消极浪漫主义和积极浪漫主义可以发现，积极浪漫主义者通常能勇敢地面对现实，借用文章对现实进行批判和讽刺，这种文章中通常富有生命的斗志，鼓励人向往未来的美好；消极的浪漫主义通常采用消极的生活状态，怀念过去，逃避现在，恐惧未来。这种对比的研究方法和教学方法，能够更好地帮助学生理解浪漫主义文学。
浪漫主义文学的大浪潮减弱之后，英国的批判现实主义文学转而兴盛。这种批判现实主义文学能够深刻地反映社会的道德问题，具有浓重的人道主义，主要代表作家有狄更斯、萨克雷等。这些人的作品大多批判社会的黑暗，用客观的描写方法，揭露现实社会。批判现实主义的各个作家的写作风格不尽相同，通过将几个著名的作家的作品、语言进行对比，可以发现他们的写作技巧，更好地理解这些作品及当时的社会背景。
比较同时期的作品的写作风格，可以更好地理解一个时期作品的显著特点；纵向比较整个文学史中的作品可以发现文学作品的整体的变化趋势。这种通过对比的教学方法可以将整个英国文学的知识构成一个体系，不仅帮助学生更好地记忆知识，还让学生更积极热情地学习。
三、结语
有效的英国文学教学方法能够提高学生的文学鉴赏水平，培养学生的自学能力，最终达到良好的教学效果。随着时代的发展，英国文学的教学方法不断改进，使得英国文学走出边缘化，提高学生的学习能力，培养出综合性人才。
参考文献：
[1]李嬿.浅谈图像时代的英国文学教学[J].大庆社会科学，2008，06：138-139.
[7]钱冰，徐运保.英国文学教学的新思路[J].双语学习，2007，08：25-26.