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【正】长期以来,数学是藏族学生认为较难学的科目之一,很多学生对数学没有兴趣,缺乏信心,甚至采取放弃的态度。笔者认为,要改变这一现状,必须结合藏族学生实际,从调动学习兴趣入手,以问题驱动教学,让学生在问题的引领下自主有序地构建知识。对于初中数学,建立概念和应用概念是教学的重点,建立概念如
精心设问 驱动学生学好数学
【摘 要】
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【正】长期以来,数学是藏族学生认为较难学的科目之一,很多学生对数学没有兴趣,缺乏信心,甚至采取放弃的态度。笔者认为,要改变这一现状,必须结合藏族学生实际,从调动学习兴
【机 构】
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江苏南通西藏民族中学
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2013年11期
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