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翻转课堂作为新兴的教育理念及教学模式,为教师提供了个性化教学平台。这就要求教师合理转换角色,成为教学视频的设计者和研发者,成为学习活动的指导者、组织者和参与者,成为与时俱进的学者。这一系列的角色转换需要通过教师转变教育观念、提升自己信息技术素养、终身学习、师生之间平等对话等途径来实现。
翻转课堂教学模式下高校教师角色转换及其实现路径
【摘 要】
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翻转课堂作为新兴的教育理念及教学模式,为教师提供了个性化教学平台。这就要求教师合理转换角色,成为教学视频的设计者和研发者,成为学习活动的指导者、组织者和参与者,成为
【机 构】
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咸宁职业技术学院
【出 处】
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黄冈职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年03期
【基金项目】
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咸宁职业技术学院项目“翻转课堂教学模式下高职教师职业素养的研究”(2014Y030)
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