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自七十年代以来，国外教育经济学发生了显著的变化，在六十年代风靡一时的人力资本理论井鲐受到新的理论的挑战。这些新的理论包括“筛选假设”，“社会化理论”及“劳动力市场划分理论”。无论在方法论、概念与观点或具体的研究对象等方面，它们都与人力资本理论有明显的区别。就教育的经济价值来说，人力资本理论认为教育通过认知技能提高劳动生产率的观点巳受到怀疑，教育的经济价值受到新的评估，在七十年代“第二代”教育经济学家的推动下，固外教育经济学进入一个新的阶段。文章概括地论述了七十年代国外教育经济学的新理论，并介绍了八十年代以来的新研究及成果。遮篇文章是作者专门为本刊撰写的。