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移情的目的在于缩短交际双方彼此问的心理距离，缓和与构建和谐的人际关系，从而实现所期待的交际效果，语用移情也是语用能力的重要表现。以移情的各种表现形式为切入点，从程度副词的使用、时态的变更、人称的转换、直接或反问式提出建议、“haveto”的使用以及呼语的选择6个方面进行实例分析和统计，我们可以实证量化出高中生使用英语进行得体交际的表现方式，归纳出高中生书面写作中常用的语用移情的表迭方式。研究发现，高中生在写作时程度副词上的使用比较局限，没有体现表达的多样性；思维方式比较单一，写作思路以及拒绝或邀请的使用方