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高中历史教学活动在具体展开中,要顺应时代发展要求,满足新课改提出的一系列基本要求,实现对学生们史料实证素养的有效培养。本文主要对高中历史教学中史料实证素养培养对策进行分析,对现有教学观念进行不断完善,同时还要帮助学生们学会如何对史料进行鉴别等。经过实践表明,通过一系列有针对性教育教学对策的有效落实,对学生们自身的史料实证素养培养具有实质性意义。