论文部分内容阅读
课堂教学是师生共同参与, 相互作用的一个复杂的双边交往活动, 而交往的本质属性是师生积极、 高效地互动.如何正确认识课堂教学中真正意义上的师生有效互动, 是教师们进行小学数学课堂教学改革的突破口. 通过对无效师生互动现状的分析, 可以从情感、 情境、 知识、 学习过程、 平等和谐等方面结合教学实践来谈如何提高课堂互动的有效性.