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使用学具是一个再创造的过程,同时也是一个潜心挖掘学具本身所具有的教育教学属性的过程.它的可操作性、形象性和系列化的特点将有利于提高学生学习兴趣,丰富教学内容,扩大教学形式,从而缩短课时,全面提高教育教学质量,提高学生的数学素质.
合理运用学具，提高数学课堂教学效率
【摘 要】
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使用学具是一个再创造的过程,同时也是一个潜心挖掘学具本身所具有的教育教学属性的过程.它的可操作性、形象性和系列化的特点将有利于提高学生学习兴趣,丰富教学内容,扩大教
【机 构】
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济南市第二十六中学250023,槐荫区教研室250023
【出 处】
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济南教育学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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