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语文教学效果“少、慢、差、费”不仅是一个普遍现象,还是一个历史难题.吕叔湘的发问一直鞭策着语文教学.“双减”政策的施行,给语文教学带来新的挑战,且新的教学理论不断涌入,坚守什么,变革什么,是我们必须清楚地反思与认知的.语文教学固有的规律既需要我们更好地继承、坚守,又需要我们不断地探索、开拓.
守与变:“双减”政策下语文教学的反观与回归
【摘 要】
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语文教学效果“少、慢、差、费”不仅是一个普遍现象,还是一个历史难题.吕叔湘的发问一直鞭策着语文教学.“双减”政策的施行,给语文教学带来新的挑战,且新的教学理论不断涌入,坚守什么,变革什么,是我们必须清楚地反思与认知的.语文教学固有的规律既需要我们更好地继承、坚守,又需要我们不断地探索、开拓.
【机 构】
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永嘉县教师发展中心 永嘉县上塘中学,浙江温州 325100
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年35期
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