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体格检查实践教学质量是保障医学生掌握扎实的临床查体基本技能的基础和关键。本文针对体格检查实践教学的特点和教学要求，分析了影响其教学效果的相关因素，提出通过构建理论和实践有机融合、以“教”、“学”双层面教学内容高度统一为核心的分层次序贯式教学模式，明显提升了体格检查实践教学质量，此举措对于培养医学生全面、系统、规范的查体基本功具有非常重要的现实意义。