【摘 要】
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合作学习也可以称之为小组学习,主要是通过小组合作学习,让学生将自己的最佳水平发挥出来,同时也能够让学生在小组合作学习当中取长补短。虽然小组合作学习可以获取较好的学
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合作学习也可以称之为小组学习,主要是通过小组合作学习,让学生将自己的最佳水平发挥出来,同时也能够让学生在小组合作学习当中取长补短。虽然小组合作学习可以获取较好的学习效果,但是我们也不能遗忘教学的瑕疵所在,只有消除瑕疵,走出教学改革死胡同,才能让合作碰撞擦出智慧火花。一、努力培养学生合作技能与技巧现代化社会是科技竞争的社会,竞争的成败在于人们的合
Cooperative learning can also be called group learning, mainly through group cooperation learning, so that students can bring their best level out, but also enable students to learn from one another in the group to learn from each other. Although the cooperative learning of the group can obtain better learning results, we can not forget the flaws of teaching. Only by eliminating the flaws and going out of the dead end of the teaching reform can the conflicts of cooperation wipe out the spark of wisdom. First, efforts to develop students’ skills and skills for cooperation Modern society is a science and technology competition society, the success or failure of competition is that people’s
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初中阶段是培养学生学习外语兴趣、提高学生综合语言运用能力的黄金时期。教师是素质教育的实施者,在这个阶段对学生的影响极其重大。因此,如何提高初中英语教学的有效性已经成为初中英语教师教学重点中的重点。随着新课程改革的持续推进,初中英语教学虽然通过不断的实践、改进,正逐渐摆脱以往教学过程中存在的弊端、漏洞,但仍然存在很多需要解决的问题。 一、初中英语教学中存在的问题 1. 教学方式枯燥,学生普遍缺乏
在英语教学中,教师要不断更新和改善教学模式,以增加学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩。在我校对2011年入学的九年级学生的两个班级,分别进行了运用传统教学模式和英语情境教学模式的对比教学,本文现详细分述如下: 一、资料与方法 1. 一般资料 选取我校2011年入学的九年级两个班,两个班级的学生均由同一名教师进行教学授课,同时教学进度相同,传统班90名学生,男同学46名,女同学44名,年龄15
外语习得理论强调,学习者在充满激情和自信基础上的认知感悟才更具有活力,更能积极主动完成相应的学习任务。在阅读教学中,围绕学生学习自信心增强,突出自我效能感(sense of self-efficacy)激活,一方面,能有效培养学生的主动阅读和积极探知的良好习惯,深化理解感知;另一方面,能帮助学生在自我认知感悟过程中形成勇于战胜困难的意志品质,提高阅读理解的能力。 一、引导学生在阅读理解中发现“疑
2012年,无论是国际还是国内,都是非常重要的一年,先是俄罗斯、美国的大选,紧接着是中国,这个拥有世界上最多人口的大国的大选,必然会万众瞩目,引来各大媒体争相报道。本文主要以《新
摘要:进入青春期的中学生,可塑性大,他们缺乏是非判断能力,自我控制能力较差,极易形成不良品德行为。不良品德行为是由多种因素造成的,有社会环境中的消极因素,家庭教育中的不良影响,学校的“教育不当”等,而中学生自身的某些心理因素也是形成品德不良行为的原因。只要教师弄清情况,了解原因,采取符合学生心理特点的教育方法,对症下药,学生的不良品德行为是可以矫正的。 关键词:中学生;不良品德行为;心理因素;矫
初二的学生没有初一对中学生活的新奇,也没有初三面临升学的压力,因此,这个阶段的学生非常容易陷入懒散、迷茫的境地。在这“分水岭”的关键时期,作为班主任该如何激起他们的斗志呢?对此,我举行了一次“成功,就是每天进步一点点”的主题班会课。 感受“一点点”的力量 班会课一开始,我让学生们看一道数学题: 求算:1.01365,1365,0.99365的值,并比较数值的相对大小。 结果:1.01365
心理健康是现代人们普遍关注的问题,要想做到心理健康,我们要对自己有足够的安全感,前提还要对自己有充分的了解,知道自己哪方面不行,了解自己哪方面还需要改进,对自己的实际能力做出一个明显而合适的评估,保持人格的完整与和谐。心理保持一个健康的状态是学生健康成长的前提和保障,所以我们在学校里对学生进行相应的心理健康教育是非常必要的。 一、当前初中生的心理健康情况分析 国内的部分学者专家研究显示,在我国
摘要:体育课是学校教学中很重要的一门学科,其最主要的功能就是它的健身功能,以及使学生在体育运动中发展心理健康和适应社会的能力。为了使学生达到身心健康的目的,身为体育教师就应该努力上好每一节体育课,使学生每上一次课都有收获。 关键词:体育课;健身;心理健康 如何才能上好一节体育课呢?我认为要做到以下几点: 一、备课是关键 有些人认为体育教师上课不用备课,那么他们就大错特错了,体育教师不但要备