不久前，笔者受朋友之邀参加了一个初中学生关于理想是否过时的辩论赛。赛场上，正反双方唇枪舍箭，各执理力争。那种氛围，让我不得不想起我儿时的理想是当军事问题专家，曾豪情满怀地熟读《孙子兵法》。可我最终却走进党政机关当了公务员，具体从事文秘工作。可我这位当老师的朋友呢？他的理想是当企业家，然结果当了教师。这都是事与愿违呵！
　　当我感受着眼前初中生那懂事又不懂事的年龄，我想朋友作为老师，其用意也只是通过辩论赛找一个话题来提高学习应变反映能力和口才表达能力。至于理想这个离现实太遥远的话题，恐怕也是不敢奢望的。要不朋友的学生今后都成了这个专家那个科学家，这个总理那个部长省长的，那别人教的学生还干什么？
　　所以回到现实中来，我以为要真正谈论有用的理想，当树立科学的发展观，要用发展变化的观点引导教育孩子树立正确的人生观。因为我们成年人中的绝大多数人可以说从小都有过理想，都有过对未来美好生活的憧憬。然而，这些美好的愿望随着时间和环境的改变就像阳光下的肥皂泡瞬间即逝，儿时的理想就成了空想。
　　儿时的美好理想为何不堪现实一击呢？究其原因，是产生理想的意念与实现理想这个目标过程太长，期间会有许多因素改变一个人的人生观和世界观走向。可以说，人生过程也是在矛盾的前进性和曲折性中发展的。既然如此，从谈论理想到实现理想，就显得现实可能性太小。而最实际的生活目标方式是，我们平常总是用看得见的目标作为奋斗方向，用短期目标成果激励自己去冲击另一个看得见的目标，人生总是这样在曲折中循环前进的。
　　所以我认为，与其大谈特谈人生的理想，还不如用实际的行为，即看得见的目标激励自己，成功了就成功了，失败了就失败了，这才是现实和有效用的。
　　
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