过去的体育教学主要是以教师为主展开,学生往往被动接受,二者在体育教学中具有不对等的地位,所以就给学生带来很大压力,降低了学生对体育活动的兴趣,甚至有些学生不愿意参与到体育活动中.在各科目的教学过程中,素质教育越来越受到人们的重视,许多学科不再仅仅只教授学生理论知识,还要培养学生的综合素养.在初中的体育课堂上,教师也重视学生的参与度,目的是让每一个学生都能够积极地参与到体育活动之中,所以体育教师要在教学中营造一个愉快的教学氛围,有效调动学生的学习热情,提高体育课堂的教学质量.随着我国新课改的推行,教育界逐渐提出了“愉快体育”的教学理念,愉快体育是以学生为主体展开的教育教学,契合学生的生理、心理需求,同时也更加贴近学生的兴趣,在很大程度上提升了学生的课堂参与度,使学生更加热爱体育[1].