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本文针对贫困地区高中化学素养和能力的精准提升进行系统研究,论述构建“情境·问题·合作·图示·体验”五元创新教学模式,建立一套常态化的学科素养和能力提升的评价机制,以实现“以生为本、素养为本、立德树人”教育目的。
基于贫困地区化学学科核心素养发展的“五元创新教学”探索
【摘 要】
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本文针对贫困地区高中化学素养和能力的精准提升进行系统研究,论述构建“情境·问题·合作·图示·体验”五元创新教学模式,建立一套常态化的学科素养和能力
【机 构】
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百色市田东县田东中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2017年度C类课题“基于科学素养培育的化学深层价值问题教学研究”(2017C244)研究成果之一
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