【摘 要】
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一、藏医传承的历史背景rn历史上,藏医学的传承经历了家族传承和师徒传承的模式.师徒传承以政府办学、寺院教育和私人传承为主导方式.公元17世纪名医察荣巴·才旺仁增曾在日
【机 构】
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教育部人文社科重点研究基地兰州大学西北少数民族研究中心暨历史文化学院兰州大学西北少数民族中心;
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一、藏医传承的历史背景rn历史上,藏医学的传承经历了家族传承和师徒传承的模式.师徒传承以政府办学、寺院教育和私人传承为主导方式.公元17世纪名医察荣巴·才旺仁增曾在日喀则办过医药学校;1696年,摄政王第司·桑杰嘉措根据第五世达赖喇嘛的遗愿在拉萨迦波日创建了由噶厦政府主办的迦波日医学利众院,开创了藏医学教育史上一种更加系统和规范的经院式教育模式.自15世纪初藏传佛教格鲁派形成后,在一些规模较大的寺院中按修习内容的不同设置了“扎仓”(grwa-tshang,即经院或学院),其中“曼巴扎仓”即为修习藏医药学的扎仓,如安多地区的贡本(塔尔寺)曼巴扎仓、拉卜楞寺曼巴扎仓.而众多寺院中并非都设有曼巴扎仓,但通常重视藏医药学的修习,寺院传承尤其讲求传承的清净无误.私人传承一般是有抱负而热爱藏医药事业的青年去投拜名老藏医为师,在师傅门下勤勤恳恳,精心学习.修业完成后就自立门户,单独行医.出师以后,他们都能独立诊断疾病,能自采各类药物,并能加工炮制成藏药,灵活地应用于患者身上.20世纪50年代以后,各级政府部门开始组织举办藏医培训班.除在甘青川藏等藏族主要聚居区建立了藏医高等教育外,各州县也建立起不同规模的卫校、学习班.同时岗位培训、师承教育等多种形式并存,培养了大批的藏医药专门人才.
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