【摘 要】
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新课程标准围绕专题组合单元,采用不同的专题在各学段之间螺旋上升的板块设计,使我们的教材在篇与篇之间、学段与学段间自然形成一个个的有机整体.在教学实践中,我运用了以下
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新课程标准围绕专题组合单元,采用不同的专题在各学段之间螺旋上升的板块设计,使我们的教材在篇与篇之间、学段与学段间自然形成一个个的有机整体.在教学实践中,我运用了以下方式整合单元资源,以提高课堂效率:(1)抓住教材设计特点,送一把自学的钥匙给学生;(2)在朗读中体现单元的整体性,提高学生整体把握能力;(3)在授课时注重篇与篇之间知识点的联系,帮助学生加深对课文的理解;(4)在习作时将课文和习作、口语交际看成一个整体,提高学生习作的能力.
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