论文部分内容阅读
e时代的来临正在改变着我们身边的世界.在这个高速变化的时代,人们再次探讨古老的教育哲学命题--什么样的知识最有价值?这个问题已经不是学院内的理论切磋,而是每一位正在经历变革的教师必须不断求索的问题,也许答案永远不会确定,但是,探求却永远比答案更重要.
开启智慧之门：探究性学习指导的核心
【摘 要】
：
e时代的来临正在改变着我们身边的世界.在这个高速变化的时代,人们再次探讨古老的教育哲学命题--什么样的知识最有价值?这个问题已经不是学院内的理论切磋,而是每一位正在经
【机 构】
：
江苏省扬州市扬州中学225009
【出 处】
：
信息技术教育
【发表日期】
：
2003年9期
其他文献
Experimental study on Ti＋Nb bearing ultra-low carbon bake hardening sheet steel hot-rolled in the fe
忍受极端低的碳的 Ti+Nb 与润滑油烤在常规奥氏体区域并且在铁酸盐区域热转动的变硬的表钢试验性地被学习。随后的冷滚动和连续退火过程也被进行。结果证明极端低的碳的微观
评阅一篇作文，教师一般都会先整体扫描全文，在此过程中不仅会大致了解作文的选材、结构，同时还会对一些“闪光”的字、词、句、段予以格外地关注，这就是所谓的第一印象。当然如果整篇文章读完，都没有一处让教师觉得眼前一亮、心里一动的地方，那这篇文章无疑将会给他留下“行文平泛、空洞无物”的印象。那作文分数也就可想而知了。 可为什么学生写了10年左右的作文，从小学到初中，喝了这么多年的墨水，在语文这条大河中浸
期刊
我两年前从初中到了高中，教语文，在教学过程中切实感到高中和初中的教学确实有许多不同之处，而学生知识的断层和不适应，更让我有强烈的感受。他们好像站在河的此岸，极目张望，想要渡到河的彼岸去，但苦于没有船和桨，更难找到一座桥，时间一长，有的还丧失了学习的信心。作为教师，我们必须做好引渡工作，充当起摆渡人的角色，为学生架起桥梁，搭起阶梯。 架好这座桥梁，搭好这个阶梯，不光要找出学生知识的断层所在，想办法
<正> 在信息技术课教学中,我们面对相当多的基础知识,随着学习方式的改变,我们可以让学生进行自学、小组协作式学习等等,教师只进行概略性指导和重点内容的关键性点拨;同时,
一、关于教学信息化 记：目前我国提出要加快普及中小学信息技术教育，努力实现教育信息化。请您谈谈什么是教育信息化，怎样才算实现了教育信息化?
1988年,英国首次将信息与通讯技术(Informationand Communication Technology,简称ICT)课程纳入国家课程,成为全英中小学的必修课之一。本文介绍的《自制气象信息服务》是英
开展探究性学习的学校常常会发现,在探究活动中表现突出的学生往往是极少数,而且在开始的时候,只有少数人能真正参与到探究活动中来。案例1:年轻的马老师是教生物的,有一天下
5 kg β - 的可行性原文如此在一批综合了通过点燃 Si 的混合被表明， C 黑并且在不同的氮压力下面的 polytetrafluoroethylene (PTFE ) 。试验性的参数的效果包括 PTFE 的内容