【摘 要】
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他山攻错,新思想、新观点、新发现的智慧分享,常常使我们在混沌中醍醐灌顶、如坐春风、眼前一亮。杨艳晖同志在赫尔辛基大学为期21天的研修感悟,为我们揭开了芬兰基础教育领
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他山攻错,新思想、新观点、新发现的智慧分享,常常使我们在混沌中醍醐灌顶、如坐春风、眼前一亮。杨艳晖同志在赫尔辛基大学为期21天的研修感悟,为我们揭开了芬兰基础教育领先世界的奥秘。在兼顾效率优先与均衡发展之间,芬兰的基础教育实践为我国道德与法治课程实施提供了可资借鉴的有益经验,我们应以扬弃思维兼收并蓄。杨玲玲同志深入总结培养学生思辨力的课堂实践,深挖教材资源,引用国学经典,创设两难情境,设置课堂思辨,运用试题牵引,步步为营,层层深入,对于我们发展学生理性思维、批判性思维、探究性思维,构建广阔思辨场域,具有积极的启示借鉴意义。
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