【摘 要】
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【正】练习课作为数学课堂教学的基本课型之一,课堂练习的设计尤为重要.唯有精心设计好练习,彰显习题的价值,学生的学习才会主动,思维与能力才能得到自主同步发展.本文基于教
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【正】练习课作为数学课堂教学的基本课型之一,课堂练习的设计尤为重要.唯有精心设计好练习,彰显习题的价值,学生的学习才会主动,思维与能力才能得到自主同步发展.本文基于教学现场与现状的研究,谈谈练习设计如何彰显练习课的价值体会.一、巩固练习由"会"到"熟"教育心理学认为,人的认知结构形成主要体现在新旧知识的"同化"和"顺应".新知识输入认知结构以后,并不是原封不动地贮存起来,一方面,"要进一步加工整理,使新知识获得意义并
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