论文部分内容阅读
数学开放性习题指条件和结论不完备或不确定、解题策略多样化的题目，它一般需要学生通过观察、试验、估计、猜测、类比和归纳等才能解决，对学生具有挑战性和探究性。实践证明：把数学开放性问题引入教学中，是提高课堂教学质量的重要而有效的途径，对全面提高学生的数学素养具有重要的作用。所以，研究设计数学开放题并用之于数学教学具有特别重要的现实意义。掌握开放题的一些设计方法，是数学教师应该具有的一项重要教学技能。