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英语对高中阶段的学生来说是一门非常重要的课程,高中是学生学习英语基础的重要时期.由于语言学习课程学习方法的难度和重复性,大部分学生对英语学习缺乏热情和兴趣,在英语学习过程中容易感到枯燥乏味.基于此本文提出了高中英语阅读文本解读的基本框架和解读策略,以解决学生在学习英语过程中的枯燥感和乏味感,提高学生对英语学习的兴趣.