【摘 要】
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课堂是人才培养的主阵地,课堂教学落后是制约学生培养质量的一个主要因素,以改造课堂为突破口推进人才培养模式是教学改革不断实践探索的目标。教育部[2018]2号文件中第11条
【机 构】
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山西轻工职业技术学院,太原工业学院
【基金项目】
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中国职业技术教育学会信息化工作委员会2019年度职业教育信息化建设研究课题(XXHJS19-0026)
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课堂是人才培养的主阵地,课堂教学落后是制约学生培养质量的一个主要因素,以改造课堂为突破口推进人才培养模式是教学改革不断实践探索的目标。教育部[2018]2号文件中第11条提出推动课堂教学革命,24条提出重塑教学形态。教育部高等教育司司长吴岩透漏到2022年将建设国家和省级两万门"金课"。教师改变教的方式和学生改变学的方式,建立交互式课堂,让学生从参与课堂转变为主导课堂,真正把"水课"变成有深度、有难度、有挑战的"金课"。
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