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自2004年属地以来,我校就一直致力于＂苏（S）、沪（H）＂两个版本教材的整合研究。本文就将以＂认识加法＂教学为例,具体分析如何在整合苏、沪两个版本的教材后。
以“认识加法”教学为例谈小学数学教学——浅谈如何在整合苏、沪两版教材中进行高效合理教学
【摘 要】
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自2004年属地以来,我校就一直致力于＂苏（S）、沪（H）＂两个版本教材的整合研究。本文就将以＂认识加法＂教学为例,具体分析如何在整合苏、沪两个版本的教材后。
【机 构】
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江苏省南京市梅山第一小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年2期
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