【摘 要】
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一九八七年修订后的语文教材,在高二年级课本内介绍了研究性阅读这种较高级的阅读方式。遗憾的是,这种阅读方式还未能引起普遍的重视,在教学中甚少应用。近几年,笔者在高三年
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一九八七年修订后的语文教材,在高二年级课本内介绍了研究性阅读这种较高级的阅读方式。遗憾的是,这种阅读方式还未能引起普遍的重视,在教学中甚少应用。近几年,笔者在高三年级语文总复习阶段、应用研究性阅读的方式,使学生既复习了知识,又提高了能力,收到了较好的效果。实践证明,这种阅读方式是行之有效的,应该引起广大师生的注意。下面简略谈谈研究性阅读复习法的教学模式及有关问题。一、研究性阅读复习法的教学模式、程序什么是研究性阅读?根据教材的介绍,可以下这样一个定义:研究性阅读是一种在对读物确切理解的基础上,通过由此及彼
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