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随着教学改革的深入，小学语文教师在语文课堂上使用评价性语言的要求越来越高，在教学过程中使用评价性的语言，对促进学生的语文学习积极性具有重要作用。在对评价性语言使用时，不能够盲目评价，要根据小学生的心理特点和认知、理解能力，并且灵活的使用，才能在语文课堂的教学中起到积极的效果。本文将在小学语文课堂中使用评价性语言的重要性角度入手，简要探讨如何提高小学语文课堂评价性语言的艺术性。