论文部分内容阅读
在一年级《两位数连加》的研讨课上，教师出示了这样一道题：34＋32＋18。学生运用新学的笔算或口算方法进行了计算、交流后，教师追问了一句：“还有更简单的方法吗？”见没有学生应答，教师接着启发：“你们看一下这些数的个位，哪两个数的个位可以凑成十？”最后，教师告诉学生：“我们在计算时。可以把能凑成十的两个数先算，这样算起来简便一些。”听到这里，我心里隐隐地产生了一些担忧，教师在这里渗透简便方法的运用，合适吗？