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在物理课堂中，精心设计物理概念和规律的形成过程和应用过程，发掘这些过程中的创造性成分，合理选择、精心设计并适当组合一些课堂实验，将物理现象的展示、物理模型的建立、物理现象的探究、物理结论的交流等活动及时恰当地有序开展，与课堂教学有机地结合起来，全方位地激发学生的情感、兴趣和意志，充分发挥学生的主体意识、探索意识和参与能力，让学生在“参与－体验－内化－外延”的活动中，主动摄取知识。凸显创造能力。提升实践能力。