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汉字是一幅画，描绘着色彩斑斓的世界；汉字是一首诗，记录着跌宕起伏的历史。识字历来被认为是低年级学生学习的重点内容。同时在小学语文课程改革的宏观调控思路中也指出“小学低段应侧重解决识字问题，小学中段侧重解决阅读问题，小学高段侧重解决写作问题”。体现在实际教学操作上，就是把“识字教学重点放在低年级”，全面提高识字教学质量。我结合多年教学实践，谈谈自己的教学体会。