论文部分内容阅读
Ⅰ引言
在英语教学中，导入和结课是非常重要的两部分。恰当、得体的导入和结课为一节课的成功奠定基础。在英语教学过程中，一个恰当的导入可以使学生们将注意力集中到课堂教学中来，并能使他们对即将学习的内容产生兴趣。因此，课堂教学的效果取决于课堂导入是否得当。我们不仅要重视课堂导入，更应该重视结课。许多方式方法可以用来进行课堂教学的导入和结课。
Ⅱ初中英语课堂教学中的导入艺术
导入环节，作为英语课堂教学中的最重要的一个部分，在整堂课中扮演着非常重要的角色。
2.1初中英语教学中导入的重要性
导入是初中英语课堂教学中很重要的环节。因為导入是组织学生从心理和知识上为这一节课做好充分的准备，并且在一节课刚开始就引导学生尽可能快的进入学习状态。一个恰当、成功的导入可以创造一个舒适的、和谐的、愉快的学习氛围来激发学生的学习兴趣和求知欲望。
2.2初中英语课堂教学中的导入方法
教学内容不同，则导入方式也不同。英语课堂教学中的导入方式有如下几种：
2.2.1提问导入法
众所周知，学习源于思考。在导入环节中，提问是英语教学中最有效的方法之一。实践证明提问法导入新课是打开学生思维的钥匙。在此导入环节中，老师如果能准备一些有趣的、合理的、恰当的、有针对性的问题的话，就会对学生学习新课产生事半功倍的效果。
2.2.2情感导入法
情感是学习语言的基础。在轻松、愉快、和谐的气氛中学习语言效果会更好。积极、愉快的情感使学生的被动学习转变为主动学习，以使学生有能力用情感导入新课创造愉悦的课堂气氛。在导入过程中，教师如果能用情感法激发学生的学习兴趣，无疑会收到良好的教学效果。
2.2.3复习导入法
每个新问题都源于旧问题。因此，在导入环节中，通过复习旧知识导入新课是最熟习的导入方法之一。当然还有其它更多更有效的方法如游戏导入法等等。
在英语教学中，导入作为第一个环节，起着十分重要的作用。虽然结课是一节课的最后一个环节，如同导入一样，它的作用也是不容乎视的。
Ⅲ初中英语课堂教学中的结课艺术
在初中英语教学中，结课是很重要的一个部分。原因在于，通过一个有趣味、恰当、成功的结课，教师不仅可以组织学生复习当堂学习的语言语法知识，实践运用在课堂上所学的重点句型和语言技巧，而且还可以帮助学生养成随时总结归纳所学知识要点的好习惯，教师通过引导学生复习总结这一结课活动，让每一节课都要能给学生留下深刻印象。
3.1初中英语课堂教学中结课的功能
结课，作为一节课的最后一部分，是为了让一整节课能完整的结束。在整个课堂教学过程中起着十分重要的作用。简洁精练的结课可以为教师所授学习内容划上一个圆满的句号。其次，在总结过程中，学生可以根据教师的指导自己总结出本节课所学到的重点知识，以便学生能在课后有目的的复习进而达到领会并掌握所学知识的目标。第三，在初中英语教学中，更应注重学习效率，而提高教学效果的一个重要环节就是及时归纳总结已学习的重点的课堂知识内容。在结课环节，教师能及时有效的引导学生归纳总结当堂所学的知识内容，以引起学生的高度重视并在课后花相应的时间进行复习巩固起着不可估量的作用。
3.2初中英语课堂教学中的结课方法
3.2.1总结归纳法
总结归纳法是结束一堂课最熟悉、最常用也最行之有效的一种方法。教师可以用简练的语言来总结本节课的重、难点，使学生能够加深印象。而且，可以根据不同情况随机改变总结技巧。教师可以提问总结，也可以重复重点内容，也可以让学生反复朗读重点语句或段落来加深记忆。
3.2.2鼓励法
在一堂课结束时能及时对学生给予一些鼓励性语言，让他们愉快结束一节课的学习，这对每一个学生来说都是非常快乐的事，并且对课后的复习巩固能起到积极的作用。长期坚持这一结课方法，能大大提高学生学习英语的兴趣，他们会因老师的兴赏的语言和目光而在课堂上跃跃欲试。
悬念法
在英语课堂结尾时，教师设计一个恰当的悬念，引导学生对课本知识进行拓展延伸，也可以为下一节课的学习内容打下基础。
在英语教学中，导入和结课是非常重要的两部分。恰当、得体的导入和结课为一节课的成功奠定基础。在英语教学过程中，一个恰当的导入可以使学生们将注意力集中到课堂教学中来，并能使他们对即将学习的内容产生兴趣。因此，课堂教学的效果取决于课堂导入是否得当。我们不仅要重视课堂导入，更应该重视结课。许多方式方法可以用来进行课堂教学的导入和结课。
Ⅱ初中英语课堂教学中的导入艺术
导入环节，作为英语课堂教学中的最重要的一个部分，在整堂课中扮演着非常重要的角色。
2.1初中英语教学中导入的重要性
导入是初中英语课堂教学中很重要的环节。因為导入是组织学生从心理和知识上为这一节课做好充分的准备，并且在一节课刚开始就引导学生尽可能快的进入学习状态。一个恰当、成功的导入可以创造一个舒适的、和谐的、愉快的学习氛围来激发学生的学习兴趣和求知欲望。
2.2初中英语课堂教学中的导入方法
教学内容不同，则导入方式也不同。英语课堂教学中的导入方式有如下几种：
2.2.1提问导入法
众所周知，学习源于思考。在导入环节中，提问是英语教学中最有效的方法之一。实践证明提问法导入新课是打开学生思维的钥匙。在此导入环节中，老师如果能准备一些有趣的、合理的、恰当的、有针对性的问题的话，就会对学生学习新课产生事半功倍的效果。
2.2.2情感导入法
情感是学习语言的基础。在轻松、愉快、和谐的气氛中学习语言效果会更好。积极、愉快的情感使学生的被动学习转变为主动学习，以使学生有能力用情感导入新课创造愉悦的课堂气氛。在导入过程中，教师如果能用情感法激发学生的学习兴趣，无疑会收到良好的教学效果。
2.2.3复习导入法
每个新问题都源于旧问题。因此，在导入环节中，通过复习旧知识导入新课是最熟习的导入方法之一。当然还有其它更多更有效的方法如游戏导入法等等。
在英语教学中，导入作为第一个环节，起着十分重要的作用。虽然结课是一节课的最后一个环节，如同导入一样，它的作用也是不容乎视的。
Ⅲ初中英语课堂教学中的结课艺术
在初中英语教学中，结课是很重要的一个部分。原因在于，通过一个有趣味、恰当、成功的结课，教师不仅可以组织学生复习当堂学习的语言语法知识，实践运用在课堂上所学的重点句型和语言技巧，而且还可以帮助学生养成随时总结归纳所学知识要点的好习惯，教师通过引导学生复习总结这一结课活动，让每一节课都要能给学生留下深刻印象。
3.1初中英语课堂教学中结课的功能
结课，作为一节课的最后一部分，是为了让一整节课能完整的结束。在整个课堂教学过程中起着十分重要的作用。简洁精练的结课可以为教师所授学习内容划上一个圆满的句号。其次，在总结过程中，学生可以根据教师的指导自己总结出本节课所学到的重点知识，以便学生能在课后有目的的复习进而达到领会并掌握所学知识的目标。第三，在初中英语教学中，更应注重学习效率，而提高教学效果的一个重要环节就是及时归纳总结已学习的重点的课堂知识内容。在结课环节，教师能及时有效的引导学生归纳总结当堂所学的知识内容，以引起学生的高度重视并在课后花相应的时间进行复习巩固起着不可估量的作用。
3.2初中英语课堂教学中的结课方法
3.2.1总结归纳法
总结归纳法是结束一堂课最熟悉、最常用也最行之有效的一种方法。教师可以用简练的语言来总结本节课的重、难点，使学生能够加深印象。而且，可以根据不同情况随机改变总结技巧。教师可以提问总结，也可以重复重点内容，也可以让学生反复朗读重点语句或段落来加深记忆。
3.2.2鼓励法
在一堂课结束时能及时对学生给予一些鼓励性语言，让他们愉快结束一节课的学习，这对每一个学生来说都是非常快乐的事，并且对课后的复习巩固能起到积极的作用。长期坚持这一结课方法，能大大提高学生学习英语的兴趣，他们会因老师的兴赏的语言和目光而在课堂上跃跃欲试。
悬念法
在英语课堂结尾时，教师设计一个恰当的悬念，引导学生对课本知识进行拓展延伸，也可以为下一节课的学习内容打下基础。